新课标视域下小学科学学生表现性评价的研究

摘要

新课标视域下的教学是我国目前教育实践与教育理论研究的热点，评价效能制约着学业质量和目标达成的效果。以科学核心素养的4个指标作为维度，通过创建“学业质量表现”任务、构建“学业质量评价”体系、拓建“数字实践评价”平台等方式，开展新课标视域下小学科学表现性评价的研究，助力学生科学核心素养的培育与提升。

关键词

表现性评价 / 科学评价改革 / 学生负担 / 评价体系 / 核心素养 / 学业质量