引领学生做中学 科学思维上台阶——以电与磁相关教学为例

陈列; 石继兵

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.02.011

实验教学与仪器 ›› 2026, Vol. 43 ›› Issue (2) : 41 -44. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.02.011

引领学生做中学科学思维上台阶——以电与磁相关教学为例

陈列, 石继兵

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摘要

《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出以“学科实践”作为新型育人方式，倡导各学科开展突出本学科思想方法和探究方式的实践学习活动，注重“做中学”“用中学”“创中学”，旨在培养学生在真实的实践情境中提出、分析和解决问题的综合能力，充分发挥实践育人的独特价值。为具体阐释从“知识本位”向“素养本位”的转变，以“做中学”为例，采取制作电磁起重机模型的任务驱动，引导学生在动手实践中建构科学观念，体验完整的科学探究过程。此类教学活动能引导学生在问题解决过程中发展科学思维，在探究的成功与挫折中形成科学态度与社会责任，从而实现核心素养的全面提升。