基于主线式实验情境探究水溶液中多变的配合物——由“颜色变幻”到“平衡移动”的演示过程揭秘微观配位世界

易富饶; 高偲远; 郑丽英; 周学兴

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.02.015

实验教学与仪器 ›› 2026, Vol. 43 ›› Issue (2) : 55 -58. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.02.015

基于主线式实验情境探究水溶液中多变的配合物——由“颜色变幻”到“平衡移动”的演示过程揭秘微观配位世界

易富饶, 高偲远, 郑丽英, 周学兴

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摘要

以人教版（2019版）高中化学选择性必修二《物质结构与性质》中“配合物”相关内容为依托，创设以[Cu（NH₃）₄]SO₄溶液作为工业电解液的情境，引导学生观察、认识多种颜色的含铜化合物，从颜色、溶解度等性质差异入手，辨析Cu²⁺在水溶液中的不同存在形式。通过设计实验探究配离子与沉淀之间的转化，揭示该转化过程的本质是化学平衡的移动。这种基于情境与问题驱动的教学模式，能够帮助学生深入理解配合物的形成与解离原理，并促进他们在知识整合、批判性思维、实验探究及解决实际问题能力等方面的综合发展。该案例力求在知识理解、思维训练与实践应用3个层面推动学生化学学科核心素养的落实，从而为高中配合物相关内容的课堂教学提供具有可操作性、启发性的有效范例与教学参考。