5E教学模式下生物体维持pH稳定的实验

罗宇立

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.02.017

实验教学与仪器 ›› 2026, Vol. 43 ›› Issue (2) : 63 -66. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.02.017

5E教学模式下生物体维持pH稳定的实验

罗宇立

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摘要

以“模拟生物体维持pH的稳定”为例，阐述5E教学模式在高中生物学教学中的应用价值。在该课中，先以生活情境导入教学内容，再引导学生提出问题、设计实验比较不同材料在滴加HCl或NaOH后的pH变化情况，并经过定性探究、分析现象、完善方案、定量探究、得出数据并建立数学模型，一方面可培养学生的科学思维和科学探究能力，生成内环境稳态的核心概念，另一方面可以真正落实学科核心素养的培养目标。