基于核心素养的小学科学实验教学精品课设计——以“观察产生了新物质的变化”一课为例

摘要

2022年全国中小学实验教学精品课“观察产生了新物质的变化”，展现了核心素养导向下创新实验设计的典型实践。该节课紧密联系学生实际，鼓励他们在动手操作中发现问题，并提出和实施原创解决方案，从而深度探究化学变化的本质——新物质的生成。全课坚持问题导向，模拟科研过程，引导学生全心投入探究实践，有效提升了他们的科学探究能力、动手能力与创新思维。通过对内容与教学方式的革新，这一精品课成功构建了生动高效的教学模式。

关键词

核心素养 / 小学科学 / 实验教学 / 创新实验设计 / 蜡烛燃烧 / 新物质 / 精品课