基于人工智能技术的非遗产品创新设计实验教学范式探究

摘要

针对中小学人工智能教学工具化、浅表化与素养转化难的问题，应用先进的人工智能技术，构建了“数智六阶”实验教学模式，依托AIGC、VR等技术，设计了自驱式的非遗实验教学模式。该模式以浏阳花炮为载体，通过虚拟仿真、人机协同与创意迭代，实现从科学认知到创新实践的能力进阶，培育学生的跨学科思维与智能素养，为非遗活态传承与智能教育融合提供可推广的实践路径。

关键词

人工智能 / “数智六阶” / 非遗产品设计 / 实验教学 / 浏阳花炮