指向核心概念发展的小学科学HPS教学实践

高雯雯

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.03.007

实验教学与仪器 ›› 2026, Vol. 43 ›› Issue (03) : 26 -28. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.03.007

指向核心概念发展的小学科学HPS教学实践

高雯雯

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摘要

HPS教育是将科学探究过程和科学史、科学哲学以及科学社会学三者有机融合，在科学教学中进行渗透与补充。指向核心概念发展的小学科学HPS教学实践，旨在通过单元教学重构，以HPS教学模式开展“计量时间”单元的教学实践，在具体科学学习内容的基础上构建单元概念，通过单元概念的不断进阶，促进核心概念的发展，最终促进学生核心素养的提升。