基于SOLO分类理论的中考专题复习进阶教学策略研究——以“测量液体的密度”专题复习为例

刘梦华; 褚宏锋; 吴傅奇

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.03.009

实验教学与仪器 ›› 2026, Vol. 43 ›› Issue (03) : 33 -37. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.03.009

基于SOLO分类理论的中考专题复习进阶教学策略研究——以“测量液体的密度”专题复习为例

刘梦华, 褚宏锋, 吴傅奇

作者信息 +

Author information +

文章历史 +

PDF

摘要

针对传统中考复习内容碎片化、活动单一化、评价片面化等问题，以“测量液体的密度”专题复习为例，引入SOLO分类理论，构建“目标分层锚定方向—诊断工具精准定位—任务链阶梯推进”的专题复习教学闭环，在精准把握分层目标、思维层次的基础上，通过“P（前结构）：基础概念复习，U（单点结构）：单一方法掌握，M（多点结构）：多方法解决，R（关联结构）：复杂情境关联，E（抽象拓展）：创新工具制作和应用”的进阶活动，实现知识的深度建构和思维的进阶。