跨学科融合视野下自制教具的创新物理实验——以“声音的特性”为例

姚成儒; 李晓

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.04.002

实验教学与仪器 ›› 2026, Vol. 43 ›› Issue (04) : 5 -7. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.04.002

跨学科融合视野下自制教具的创新物理实验——以“声音的特性”为例

姚成儒, 李晓

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摘要

以沪科版物理八年级“声音的特性”为载体，设计“自制乐器—波形量化—教具优化”三大跨学科实践模块。项目依托物理与音乐、数学、工程技术的深度融合，构建“探究—实践—应用”一体化的教学体系，旨在突破“频率—音调”“振幅—响度”“结构—音色”等抽象概念的教学难点，使学生在跨学科实践中有效提升知识融合、创新实践与科学探究素养，从而为物理抽象概念教学提供一个可复制的跨学科融合范式。