跨学科实践启新程 项目式学习铸素养——以项目式学习“制作显微镜”为例

摘要

以“制作显微镜”项目为载体，融入跨学科知识，旨在让学生体验主动解决生活实际问题的实践过程。通过自主探究与团队协作，学生将经历产品设计、解决问题、交流展示等环节，并在实践过程中掌握“凸透镜成像的规律”。该活动旨在培养学生的创新思维、跨学科综合能力及敢于质疑的精神，从而提升其学科核心素养。

关键词

项目式学习 / 跨学科 / 凸透镜 / 显微镜 / 制作