基于科学思维发展的单元教学——以教科版科学“运动和力”单元为例

摘要

科学思维是核心素养的内涵之一，也是学生认识客观事物、解决问题的必备素养。科学思维具有丰富的内涵，其构成要素的协同发展不可能一蹴而就。为此，以教科版科学四年级上册“运动和力”单元教学为例，在研究单元教学规律的基础上，基于大单元视角进行思维教学设计，以期发展学生的模型建构、推理论证和创新思维。

关键词

科学思维 / 模型建构 / 运动和力 / 推理论证 / 创新思维 / 单元教学