基于人工智能的跨学科融合教学实践策略

陈淑彦

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.04.033

实验教学与仪器 ›› 2026, Vol. 43 ›› Issue (04) : 115 -116+119. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.04.033

基于人工智能的跨学科融合教学实践策略

陈淑彦

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摘要

人工智能具有跨学科和多领域的特性，这一特性决定了人工智能教育必须依赖跨学科融合教学活动。为了深入了解人工智能教育与学科融合的核心机制，为中小学的跨学科融合教学活动提供设计方案，从教学目标、内容设计、活动组织、资源配置和评价机制5个维度出发，提出基于人工智能的跨学科融合教学实践策略，为中小学跨学科融合教学提供参考。