面向智能素养培育的人工智能教学实践——以“言听计从的小夜灯”项目为例

摘要

围绕中小学生智能素养培养，在界定智能素养概念的基础上，构建了以真实问题解决为导向的教学设计模型，并以“言听计从的小夜灯”为教学案例，通过“创设情境，发布主题”“感知体验，发现问题”“提供支架，理解原理”“模型训练，初识智能技术”“模型评估，再识智能技术”“算法设计，部署应用”6个环节的教学实践，对模型进行了验证。

关键词

智能素养 / 人工智能教学 / 小夜灯 / 项目式学习 / 教学设计模型