指向设计思维的初中信息科技作业设计实施路径探析

摘要

以设计思维为导向，结合初中信息科技课程核心素养目标，建构了作业设计的理论模型与评价量规，并以“酷比特人工智能图书搬运小车”为实践案例，完整呈现了从需求洞察到成果迭代的设计思维驱动型作业实施路径。该研究通过真实问题解决、迭代优化和技术工具整合等方式帮助学生将理论知识应用于实际场景，促进了跨学科知识的融合实践创新，有效提升了学生的计算思维、创新能力和协作能力。

关键词

设计思维 / 信息科技 / 作业设计 / 实施路径 / 跨学科 / 人工智能