利用“Phyphox+文小言”赋能科学实验教学

李冬

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.04.040

实验教学与仪器 ›› 2026, Vol. 43 ›› Issue (04) : 135 -137. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.04.040

利用“Phyphox+文小言”赋能科学实验教学

李冬

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摘要

针对小学科学实验教学中数据维度局限、跨学科整合薄弱及个性化指导缺失等问题，以小学高年级综合实践课程“烦人的声音”为例，创新构建“Phyphox+文小言”工具协同教学模式。通过Phyphox实现多维度声学数据采集，结合文小言的AI智能诊断与降噪策略，形成“数据采集—智能分析—方案迭代”的探究闭环，构建技术赋能的科学教育新范式。