异质性高自尊青少年积极自我认知特征分析

摘要

为探讨异质性高自尊青少年积极自我特征表现及差异，采用2×2被试内实验设计和量表调查相结合，从367名青少年被试中选取118名异质性高自尊青少年进行积极自我认知分析和比较。结果发现：积极词语像我程度评价上安全型高自尊青少年(t(53)=7.12,P<0.001,d=0.39)和脆弱型高自尊青少年(t(53)=9.16,P<0.001,d=0.51)普遍存在积极的自我认知偏向；消极词语像我程度评价上安全型高自尊青少年(t(53)=-11.79,P<0.001,d=0.78)和脆弱型高自尊青少年(t(53)=-14.29,P<0.001,d=-0.89)普遍持否认态度。在积极词语和消极词语的评价上异质高自尊青少年组间效应不显著，但刺激类型组别效应显著(F(1,106)=481.42,P<0.001),异质性高自尊组别与刺激类型交互作用显著(F(1,106)=3.15,P<0.05)。异质性高自尊青少年普遍存在积极的自我认知偏向，对不同类型自我参照评价具有一致性偏好。

关键词

积极自我 / 异质性高自尊 / 认知偏好 / 青少年