“地质学基础”课程教学创新的思考与实践

摘要

根据《中国教育现代化2035》的要求，云南大学“地质学基础”课程教学团队开展了一系列的教学创新实践。在充分分析学生学情的基础上，根据课程本身的特点，以具体的教学痛点问题为导向，确定了“基于新生特点，建设专业导论课”的教学理念和“知识-能力-思维-精神”四个层次的学习目标，以此为依据开展了课程内容、教学方法、实习实践、特色思政和考核评价五个方面的教学创新实践，并最终取得了较好的示范效应。

关键词

本科教学 / 地质学基础 / 教学创新 / 教学实践