中国地质教育

中国高校科技期刊集群服务平台

2024年, 第33卷, 第04期　
刊出日期：2024-12-25
上一期 下一期

全选

|

Select

新时期地质类新工科建设现状及未来发展趋势探讨

2024, 33(04): 1-6. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.016
Select

地质文化的历史演进、引领与长效机制探析

2024, 33(04): 7-11. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.014
Select

新时代高校青年教师教学能力构成与自我提升路径

2024, 33(04): 12-17. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.20240416.001
Select

工学门类照顾专业硕士研究生招生情况分析及发展举措探讨——基于北京部分高校2013—2022年招生数据分析

2024, 33(04): 18-22. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.007
Select

高校“一站式”学生社区综合管理模式育人研究与探索——以中国地质大学(北京)为例

2024, 33(04): 23-27. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.20241106.001
Select

新工科背景下地矿专业本科生科研创新能力培养探究

2024, 33(04): 28-31. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.008
Select

地质学跨专业硕士研究生培养质量研究——以成都理工大学为例

2024, 33(04): 32-35. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.006
Select

能源资源特色高校专业学位研究生校企联合培养现状及改革措施研究

2024, 33(04): 36-39. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.015
Select

依托课程思政的“双基协同”创新人才培养模式探索与实践

2024, 33(04): 40-43. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.020
Select

专业教学协同美育育人：国家一流专业土地资源管理的创新与实践

2024, 33(04): 44-48. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.019
Select

大学生自主学习能力培养——以大学英语为例

2024, 33(04): 49-53. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.017
Select

“双评式”教学培养研究生科研能力的探索与思考——以中国地质大学(北京)人文社科类研究生为例

2024, 33(04): 54-58. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.004
Select

新工科背景下资源管理类专业国际化人才培养研究

2024, 33(04): 59-63. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.005
Select

“双碳”背景下石油与天然气工程类专业“地质-工程-生态”一体化教学创新

2024, 33(04): 64-68. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.013
Select

协同创新视角下行业型高校教育学学科建设的新探索——以中国地质大学(北京)为例

2024, 33(04): 69-73. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.010
Select

“地质学基础”课程教学创新的思考与实践

2024, 33(04): 74-78. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.023
Select

融合物理模拟和数值仿真的“工程地质”课堂可视化案例教学方法

2024, 33(04): 79-83. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.012
Select

大数据时代背景下融合人工智能的“遥感地质学”教学实践改革探究

2024, 33(04): 84-86. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.018
Select

“大思政”格局下“结晶学与矿物学”课程思政教学思考与探索——以贵州大学为例

2024, 33(04): 87-91. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.003
Select

地质学融入“荒漠化防治学+”课程群的建设刍议

2024, 33(04): 92-95. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.011
Select

周口店实践教学中基础地质与水工环地质融合教学方案思考

2024, 33(04): 96-100. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.009
Select

人工智能填图在地质实践教学中的应用前景与探索——以周口店地质实习为例

2024, 33(04): 101-105. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.021
Select

大类招生背景下地学特色环境专业认知实践教学探索

2024, 33(04): 106-109. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.022
Select

新时代背景下对大学课程思政的再认识和再研究

2024, 33(04): 110-114. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.20240528.001
Select

思想政治教育在环境工程类研究生培养全过程中的实施路径

2024, 33(04): 115-118. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.20241113.001
Select

基于全过程培养的资源管理类研究生科研思政探索与实践

2024, 33(04): 119-123. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.002
Select

新时代伟大成就融入高校思政课研究

2024, 33(04): 124-127. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.001
Select

2023年全国教育事业发展统计公报

2024, 33(04): 128-131.