“资源定量预测理论与方法”课程教学改革与实践

摘要

围绕矿产资源定量预测中的地质大数据挖掘、找矿信息融合和预测评价等关键科学与技术问题，面向中国地质大学(武汉)迈向2030建设战略规划提出的“资源+”与“智能+”等学科群建设要求，推动人工智能与地球科学深度融合，学校开设了“资源定量预测理论与方法”课程。针对课程教学在课程思政元素挖掘、教学内容更新、多学科知识融合、创新能力培养等方面存在的“痛点”问题，教学团队秉持“以学生为主体，教师为指引，产出为导向”的教学理念，践行“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的人才培养模式，基于科教融合推动课程内容重构与教学方式创新，以“教材建设+案例构建+实习实训”推动多学科知识交叉融合与资源能源预测核心能力培养，突出课程思政教育的育人功能，着眼“知识-能力-素质”一体化育人，实现了教师执教能力提升、高质量课程建设以及创新人才培养的目标。

关键词

课程思政 / 资源定量预测理论与方法 / 教学改革