普通高中阶段地球科学科普教学模式及其实现路径——以清华附中上地学校为例

摘要

本文以清华大学附属中学上地学校的多年实践为例，总结地球科学类课程在中学实践的案例，创设了基于学生认知和高校需求的课程体系，满足高质量的教育需求；构建了地球科学知识在中学阶段普及的培养模式，初步实现挖掘学生兴趣的目标。对于中学开展地球科学类课程分别从学生层面和教师层面给予建议。

关键词

地球科学 / 中学地理 / 科普课程