人类命运共同体视角下新理工科人才的培养——以“气候变化与人类未来”课程教学探索为例

摘要

在人类命运共同体的宏观视角下，新理工科人才的培养成为重要课题。本文以“气候变化与人类未来”课程为例，深入探索了新理工科人才培养的新路径。该课程不仅要求学生系统掌握气候变化的科学知识，还着重培养学生的国际视野、跨学科合作能力和可持续发展理念。通过课程学习，学生能够深刻理解解决气候变化问题需要全球合作与共同努力并具备参与国际气候治理的基本素养。在教学过程中，教师注重引导学生关注国际气候治理的最新进展，鼓励学生参与跨学科项目，培养综合能力。同时，教学融入网络资源和思政元素，为学生提供丰富的学习资源和实践机会，进一步锻炼其团队合作、沟通协调和解决问题的能力。本文旨在通过这一课程探索，为新理工科人才的培养提供有益的借鉴和参考。

关键词

人类命运共同体 / 气候变化与人类未来 / 教学探索 / 思政教育