基于核心素养视域的高校教务管理者角色解读与发展路向

摘要

高校教务管理者是高校管理工作的重要参与者和贡献者。本文基于核心素养的视域，讨论了高校教务管理者的核心素养，包括熟悉教学、熟悉专业、熟悉行政、熟悉研究等方面。指出高校教务管理者具有的执行与融合、管理与创新、联结与平衡的多重角色，明确其在高校管理中的定位。同时，结合高校教务管理者的核心素养和角色定位，从学校、师生、自我三个层面解读高校教务管理者的职业发展路向。

关键词

教务管理者 / 核心素养 / 职业发展