“矿床地球化学”课程教学改革与实践探讨

摘要

本文基于本科地质学专业选修课“矿床地球化学”的交叉性、应用性、科研性等课程属性，针对教学过程中存在的问题，开展多维度的教学改革和实践。通过完善过程性考核设置、探索互动性案例教学、加强课程思政建设、梳理本研贯通知识点等诸多具体举措，为以理论知识为主的地质学课程改革提供思路。上述教学改革实践能够有效增强学生多维科研能力的培养，优化教学案例迭代机制，培养学生社会责任感和科学精神，合理配置课程内容。本文还对人工智能技术与过程式考核的关系进行了探讨。

关键词

矿床地球化学 / 过程性考核 / 案例教学 / 课程思政 / 本研贯通