中国地质教育

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2025年, 第34卷, 第02期　
刊出日期：2025-04-25
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忘我拼搏，鞠躬尽瘁——彭志忠科学家精神的时代回响

2025, 34(02): 1-5. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.003
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后疫情时代高等教育对外开放挑战与战略研究——以中国地质大学（北京）为例

2025, 34(02): 6-10. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.009
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新质生产力背景下科技创新竞赛的挑战与改革路径

2025, 34(02): 11-16. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.014
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学科教学知识：高校教师从学科专家成长为学科教学专家的桥梁

2025, 34(02): 17-21. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.002
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新质生产力背景下地质类专业研究生创新能力培养

2025, 34(02): 22-25. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.021
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基于OBE理念的地质学人才培养模式探索与实践

2025, 34(02): 26-31. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.005
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地质精神引领的地质类工科研究生“四位一体”育人模式探索

2025, 34(02): 32-37. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.016
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资源管理类研究生培养的可持续科研思政路径探索

2025, 34(02): 38-41. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.010
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面向创新型工科人才培养的本科生导师制探索与实践

2025, 34(02): 42-45. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.015
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基于地球系统科学理念的“地球科学概论”课程改革与探索

2025, 34(02): 46-52. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.011
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通识课程“地球、海洋和生命”的课程思政教育探索与实践——以南京大学为例

2025, 34(02): 53-57. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.007
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面向地质学拔尖创新班的专业基础课教学创新实践——以南京大学“固体地球科学原理”为例

2025, 34(02): 58-64. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.008
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“变质岩岩石学”一流本科专业课程建设的实践与探索

2025, 34(02): 65-69. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.013
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国内高校地质学专业构造学课程体系对比研究

2025, 34(02): 70-75. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.004
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“矿床地球化学”课程教学改革与实践探讨

2025, 34(02): 76-80. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.001
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教学设计如何助力“上好一门课”—理念与实践的有效结合

2025, 34(02): 81-85. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.006
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新时代核工业精神引领下的课程“双通双融”教学研究及实践

2025, 34(02): 86-90. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.012
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土地资源管理专业课程改革与探索——以吉林大学土地资源管理专业为例

2025, 34(02): 91-94. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.017
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“水资源系统优化方法”课程多元化教学方法

2025, 34(02): 95-98. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.020
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地学野外实践课程思政育人：功能、模式与策略

2025, 34(02): 99-102. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.018
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人工智能伦理教育在高校课程思政中的嵌入式探索

2025, 34(02): 103-107. https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.019