教学设计如何助力“上好一门课”—理念与实践的有效结合

摘要

如何有效实现由教学理念到教学实践是“上好一门课”的关键。目前很多高校青年教师在教学过程中，仍存在教学理念和教学实践关联不够紧密的问题。本文以笔者参加第七届全国高校青年教师教学竞赛并获得国家一等奖的经历为例，通过分析参赛课程“沉积岩石学与岩相古地理”的教学目标、性质及定位，并实施教学内容重构，发现科学的教学设计是将教学理念转化为实践的行动指南。文章列举了具体的教学方案设计实例，展示了如何打破传统教材的知识点顺序，以优化教学策略和提升课堂效果。通过精准定位教学目标、优化整合教学内容、创新教学方法并融入课程思政，形成了系统化的教学框架，旨在为高校青年教师提升教学质量提供实践参考，推动人才培养目标的实现。

关键词

教学竞赛 / 教学设计 / 青年教师 / 沉积岩石学与岩相古地理