面向创新型工科人才培养的本科生导师制探索与实践

贾穗子; 徐能雄; 张彬; 丁巍; 张中俭

doi:10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.015

中国地质教育 ›› 2025, Vol. 34 ›› Issue (02) : 42 -45. DOI: 10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.02.015

面向创新型工科人才培养的本科生导师制探索与实践

贾穗子, 徐能雄, 张彬, 丁巍, 张中俭

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摘要

本文探讨了面向创新型工科人才培养的本科生导师制的探索与实践。以中国地质大学（北京）土木与水利工程专业为例，围绕“创新品质、创新意志、创新观察、创新思维、创新知识、创新实践”六个核心职责展开研究。通过导师制的实施，学生在科研素养、团队合作、创新思维、跨学科能力和实践能力等方面显著提升。同时，结合智能建造技术和数字孪生技术，进一步优化了导师制的教育模式和实践教学体系，为培养适应未来工程需求的创新型人才提供了有效的实践路径。