高等教育数字化转型“四维空间”模型探究——以中山大学为例

摘要

高等教育数字化转型必须坚持以学生成长为中心理念，以教师教学和学生学习为主线，以技术为牵引，注重管理效能和管理水平的提升，致力于高等教育高质量发展。为此应重点打造教学、学习、技术、管理的“四维空间”，全方位展开高等教育数字化转型实践。中山大学把教育数字化作为学校内涵式发展的重要突破口，坚持以学生成长为中心，在加强教学空间、学习空间、技术空间、管理空间等方面综合发力，加快教育数字化转型，推动学校事业高质量发展。

关键词

高等教育 / 数字化 / “四维空间”模型 / 中山大学