基于校史资源提升高校思政课针对性的研究——以中国地质大学（北京）为例

摘要

思政课的针对性是影响教学质量的关键因素。中国地质大学（北京）的校史是本校独特的教育资源，将其融入高校思政课中，能够提高主体契合性、介体贴合性与环体支撑力，增强高校思政课的针对性与实效性。将校史融入思政课教学的实践中，应通过典型人物事迹强化师生共鸣，以学科发展传统融入课程设计，依托校史文化场域拓展育人空间，切实建立“供给侧”的教师教学与“需求侧”的学生学习之间的桥梁，从而把立德树人根本任务落到实处、见到实效。

关键词

校史资源 / 思政课 / 针对性