数智赋能的地理学课程群改革探索

摘要

随着大数据、人工智能等数智技术的快速发展，地理学教育面临知识更新与教学模式转型的双重挑战。本文探讨了数智赋能背景下地理学课程群的改革理念与路径。针对当前地理学课程存在的知识碎片化、内容滞后、教学模式单一等问题，本文提出以知识图谱为工具优化课程群教学内容，实现知识共享；以数据为驱动整合多源多维多模态信息；通过虚实融合的实践场景和“科研+竞赛”模式强化学生实践与创新能力。同时，借助智能教学平台实现个性化学习，推动教学模式从“教师主导”向“学生主动学习”转变。改革实践表明，课程群建设有效提升了学生的综合能力和高阶思维能力，为培养适应数智时代的复合型地理信息科学人才提供了新思路。未来，应进一步融合智能技术与沉浸式教学手段，深化课程群建设与人才培养的协同发展。

关键词

地理学课程群 / 数智赋能 / 知识图谱 / 实践教学 / 教学模式改革