“油气地质学”柔性融入课程思政的探索与实践——基于“生储盖圈运保”核心要素与“双碳”目标

摘要

在“碳达峰、碳中和”(“双碳”)目标驱动与国际能源转型背景下，地方高校地质类专业肩负着培养兼具专业技能与家国情怀的应用型人才使命。本文以油气地质学核心知识体系—“生、储、盖、圈、运、保”六大成藏要素为载体，深入探索专业知识与思政元素的有机融合路径。通过构建“专业知识-职业伦理-国家战略”三重融合理论框架，并紧密结合“双碳”目标的技术需求与职业伦理，综合运用案例嵌入式教学、价值观映射式引导、项目驱动式实践等策略，实现价值塑造、能力培养与知识传授的有机统一。自“双碳”目标提出以来，近五年的教学实践表明，该模式有效提升了学生的专业认同感、能源安全责任意识、工匠精神、系统思维、可持续发展观以及服务地方发展的使命感，为地方高校地质类课程思政建设提供了可资借鉴的案例。

关键词

课程思政 / 油气地质学 / “双碳”目标 / 地方高校 / 应用型人才 / 有机融合