地学拔尖人才培养中“结晶学”课程思政的探索与实践

摘要

本文聚焦地学拔尖人才培养目标，以地质学专业“结晶学”课程为例，探讨了专业基础课实施课程思政的理念、路径与实践。阐述了“结晶学”课程思政的总体设计，明确了知识、能力、素质“三位一体”的育人目标，并基于“结晶学”的课程特性，系统挖掘了科学精神、辩证思维、家国情怀、创新意识等思政元素，规划了其融入教学内容与过程的策略。以晶体、非晶体与准晶体概念的教学为例，详述了结合准晶体发现史等素材进行思政教学案例的设计与实施。总结了“结晶学”课程思政建设的初步成效，反思了当前在思政元素深度挖掘、教师能力提升及评价机制完善等方面存在的挑战，并提出了针对性的改进策略，以期为同类基础课程的课程思政建设提供参考。

关键词

地质学 / 拔尖人才培养 / 结晶学 / 课程思政 / 教学案例