跨学科融合背景下地质学与环境科学交叉课程建设与实践——以成都理工大学相关专业为例

宋昊; 段美铃; 施泽明; 徐争启; 高英; 彭秀红

doi:10.16244/j.cnki.1006-9372.20251121.015

中国地质教育 ›› 2025, Vol. 34 ›› Issue (05) : 70 -76. DOI: 10.16244/j.cnki.1006-9372.20251121.015

跨学科融合背景下地质学与环境科学交叉课程建设与实践——以成都理工大学相关专业为例

宋昊, 段美铃, 施泽明, 徐争启, 高英, 彭秀红

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摘要

面对日益复杂的全球环境问题，传统的学科壁垒日益凸显其局限性。地质学与环境科学作为紧密关联又各有侧重的学科，在解决资源、灾害、污染等问题上具有天然的互补性。本文以跨学科融合为背景，探讨了地质学与环境科学交叉课程建设的必要性和可行性，并以成都理工大学相关专业为例，分析了现有课程体系的现状与不足。在此基础上，提出了构建地质学与环境科学交叉课程体系的思路，并从课程内容、教学方法、实践环节、评价方式等方面进行了详细设计，特别强调了成都理工大学自主设置的“环境地质学”交叉学科课程在复合型人才培养中的重要作用，旨在培养具备地质学基础和环境科学素养、能够应对复杂环境问题的复合型人才。