“行走的思政课堂”：地质旅行实习专业教育与价值塑造融合路径研究

摘要

野外地质实习是地质学专业衔接理论与现实的核心环节，在推动课程思政建设中具有独特优势。中国海洋大学“地质旅行1”课程以山东半岛东南部典型地质景观与红色资源为依托，通过系统化挖掘思政元素，构建了专业知识与思政教育深度融合、实践场景与价值引领有机融合、教师引导与学生主动融合的“三融”，以及以知促情、以情促意、以意促行的“三促”育人新模式，将思政教育贯穿于实习动员、现场教学、课后复盘的全流程，并进行红色遗址现场教学、地质工作者红色事迹宣讲、“地质路线上的红色地标”寻访、红色主题研讨等多形式多方位的红色思想浸润，深度激活思政教育的“情感点”。课程围绕实践模块，实现思政元素与专业内容的有机嵌入，有效提升了学生的专业认同度、思想政治素养与综合实践能力。实践表明，野外实习课程是实现“知识传授、能力培养、价值塑造”协同育人的重要载体，为高校地质类专业课程思政建设提供了可借鉴的实践范式。

关键词

思政课堂 / 野外地质实习 / 地质旅行