“五位一体”理念下地学基础课程“价值-能力-评价”协同改革路径与实践

摘要

新时代地球科学教育正经历从知识传授向系统能力培养的转型。针对地学基础课程中有限课时与知识爆炸、知识传授与价值引领等多重矛盾，课程教学团队以“五位一体”理念为统领，构建并实践了“价值引领-能力递进-评价闭环”的协同改革路径。通过“地球物质-空间结构-时间演化”三维逻辑主线优化课程知识体系，以“专业知识-典型案例-价值映射”融合模式实现思政价值认同，形成BOPPPS、混合式教学、PBL、科普化四维协同机制，建立三阶递进实践体系与全过程立体化评价体系。实践表明，学生学业质量和创新能力显著提升，形成了“赛-课-研-著”四维联动教学体系，为地学类基础课程建设提供了可复制范式。

关键词

地球科学概论 / 教学理念 / 课程重构 / 高阶思维 / 实践体系 / 全过程评价