AI时代高校科普教育资源服务社会的路径探索——以桂林理工大学地质博物馆建设实践为例

摘要

科学普及教育是实现创新发展的两翼之一。高校博物馆是高校担负科普育人桥梁的首选教育资源。高校科普教育具有专业与人才优势，同时AI技术也为高校科普教育带来革命性的机遇与挑战，但也存在制约高校科普教育资源服务社会功能发挥的内外因素。本文针对高校博物馆服务社会科普育人的共性制约，结合AI技术优势，以桂林理工大学地质博物馆科普育人路径的探索实践为例，提出五方面的探索实践，以期为以高校博物馆为代表的科普教育资源服务社会的路径提供可借鉴发展范式。

关键词

科普教育资源 / 高校 / 地质博物馆 / AI时代