“工程地质数值模拟”课程教学改革路径探究

摘要

作为中国矿业大学（北京）地质工程专业的必修课程，“工程地质教育模拟”在长期教学实践中，根据工程实际需求的发展变化，凝练出“案例铺垫—思维启迪—模拟训练—问题解决”的教育教学过程与模式。该模式坚持理论与实践相结合，有效实现了培养学生“创造素质”的教学目标。首先，结合我国典型重大工程建设及其运行所诱发的主要工程地质问题实际，融合课程思政讨论讲解并定性分析其致灾特征、成灾条件、触发因素、成灾机制及可行的防治技术方法，进行“案例铺垫”和“思维启迪”，实现学生创造性品质和创造性思维的培养；其次，基于主要类型工程地质问题典型致灾特征与成灾机制，优选相应主流数值模拟软件并进行特定工程地质问题致灾过程数值模拟训练与定量求解，达到模拟训练目的；最后，结合自然历史分析法和类比法等，对比验证数值模拟求解的准确性和指导性并提出针对性的工程地质问题防控对策，从理论与实际双重角度达到问题解决目标，从而实现学生创造性技能的培养，进而最终提升学生的综合专业素质。

关键词

工程地质数值模拟 / 创造素质 / 案例铺垫 / 思维启迪 / 模拟训练