地学人才培养教学改革探索——以“矿田构造学”课程为例

摘要

为应对新时代矿产勘探开发对复合型、创新型地学人才的需求，本文以地质学核心专业课程“矿田构造学”为例，分析课程教学现状，探讨改革实施路径。“矿田构造学”以构造地质学和矿床学多学科交叉与强实践应用导向为核心特点，聚焦地学人才构造解析能力培养，旨在揭示构造控矿规律并指导矿产勘查。传统教学存在教材滞后于技术发展、实践教学受限、评价体系单一等问题，导致学生难以应对实际勘查相关控矿构造问题。课程教学改革应以“产教融合+信息技术+思政育人”三位一体为路径：重构“理论讲解—案例解析—虚拟实训”递进式课程体系；引入数字矿山案例库，运用虚拟仿真、软件实操等数字化工具，弥补课堂教学过程中实践教学不足的问题；融合课程思政，培育科技报国情怀。未来，需深化跨学科技术整合、动态案例库建设等，实现教育链、人才链与产业链的深度协同，为新时代矿产资源保障提供人才支撑。

关键词

地学人才 / 矿田构造学 / 传统教学 / 教学改革