知识的分布式特性及对教育改革的影响

吴士健; 刘国欣; 权英

doi:10.16452/j.cnki.sdkjsk.2020.02.012

山东科技大学学报（社会科学版） ›› 2020, Vol. 22 ›› Issue (02) : 101 -108. DOI: 10.16452/j.cnki.sdkjsk.2020.02.012

知识的分布式特性及对教育改革的影响

吴士健, 刘国欣, 权英

作者信息 +

Author information +

文章历史 +

PDF (1885K)

摘要

知识经济与互联网背景下,知识以片段的形式跨空间、跨组织分布,分散地为不同的个体所占有,表现为分布式特性。知识的分布式特性对教育活动带来了革命性的影响,导致学习资源的泛中心性、学习活动的自主性、知识建构的情境性和学习方式的多元性。适应知识的分布式特性,要求教学活动变革应以学生的知识、能力、素质全面发展为目标,强化学习者的主体地位,构建分布式学习共同体、应用信息化学习工具、倡导高阶交互式学习、及时转变学习评价方式等,促进学习者对知识的获取与整合应用。