新冠肺炎疫情中的科学传播模型

摘要

新冠肺炎疫情中的科学传播有助于形成抗疫共识、治理涉疫谣言、提升民众的科学精神。从新冠肺炎疫情中科学传播的实际情境来看，传统的科学传播的“中心广播模型”“欠缺模型”“对话模型”分别存在着参与不足、严谨性欠缺、传播行为异化等问题，需相应地改进为“重参与的中心广播模型”“更严谨的欠缺模型”“有监督的对话模型”。“重参与的中心广播模型”针对的是信息单向发布所导致的信息供求不对称以及信任维持问题，强调公众的直接或间接参与。“更严谨的欠缺模型”针对的是科学研究与科学传播同步所带来的专家观点不一、公众无所适从问题，强调专家采取更严谨的话语模式与传播策略。“有监督的对话模型”针对的是自媒体传播者传播行为异化、信息失真问题，强调对其传播行为的监督和规范。在科学传播模型各自优化的基础上，加强其整体配合，关注其在实践中的互补问题、共性问题、趋势问题，以进一步提升新冠肺炎疫情中科学传播的效果。

关键词

新冠肺炎疫情 / 科学传播 / 传播模型