论公民受教育权的人格权法保护路径

刘冠合; 任江

doi:10.16452/j.cnki.sdkjsk.2023.02.002

山东科技大学学报（社会科学版） ›› 2023, Vol. 25 ›› Issue (02) : 52 -60. DOI: 10.16452/j.cnki.sdkjsk.2023.02.002

论公民受教育权的人格权法保护路径

刘冠合, 任江

作者信息 +

Author information +

文章历史 +

PDF (1786K)

摘要

受教育权旨在保障公民接受教育的利益，以确保其公平地接受科学文化知识，实现自我思想道德和文化素质提升。我国《宪法》第46条将受教育权确认为公民所享有的基本权利，据此，受教育权具有私权化证成的基础。受教育权的民事权利构成，可表现为以“主体意志”为权利对象、以“人格利益”为权利客体、以“接受教育”为权利内容。受教育权的宪法维度，意在以宪法路径予以权利化保护；受教育权的私权维度，意在以民法人格权路径实现权利化保护。受教育权的人格权化意在更好地实现当事人受教育利益自主性保护，进而弥补当事人因受教育权损害而造成的精神性、财产性损失，回归该权利的利益保护本质，实现其立法价值与功能。