高校生物学教学研究（电子版）

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2022年, 第12卷, 第1期　
刊出日期：2022-02-25
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2022, 12(1): 0-0.

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专题

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首届全国教材建设奖高等教育生物类获奖教材浅析

2022, 12(1): 3-9. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.01.001

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教改纵横

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生物学拔尖学生科研能力培养机制的构建

2022, 12(1): 10-13. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.01.002

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教改纵横

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聚焦学科和课程特色，推进遗传学课程思政建设

2022, 12(1): 14-17. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.01.003

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教改纵横

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以提高学习能力为目标的植物学教学模式探讨

2022, 12(1): 18-22. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.01.004

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教改纵横

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基于MOOC的生态学线上线下混合式教学模式构建

2022, 12(1): 23-27. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.01.005

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教改纵横

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转变学习方式强化高等师范院校生物学教学师范性特色——以“生态学”课程教学为例

2022, 12(1): 28-31. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.01.006

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实践教学

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细胞生物学实验课程中两种细胞凋亡检测方法的建立

2022, 12(1): 32-36. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.01.007

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实践教学

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分子生物学实验MOOC的建设与实践

2022, 12(1): 37-42. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.01.008

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实践教学

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“以学生为中心”的植物生理学实验教学设计初探

2022, 12(1): 43-47. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.01.009

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实践教学

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“植物细胞骨架的光学显微镜观察”教学方法的改革

2022, 12(1): 48-52. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.01.010

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教学管理

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面向国家战略需求的特色生态学专业建设

2022, 12(1): 53-56. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.01.011

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资源之窗

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打造动物学金课——以刺胞动物教案设计为例

2022, 12(1): 57-60. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.01.012

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资源之窗

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基于问题驱动和思维导图的细胞增殖调控教学设计

2022, 12(1): 61-65. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.01.013

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