淮阴师范学院学报（自然科学版）

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2025年, 第24卷, 第01期　
刊出日期：2025-01-25
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基于上下文感知的Transformer多模态情感分析研究

2025, 24(01): 1-7. https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.01.001
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敬告作者

2025, 24(01): 2-.
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基于图神经网络的抗混淆恶意软件检测方法

2025, 24(01): 8-13. https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.01.002
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一类具有Holling Ⅲ型功能反应的分数阶扩散捕食-食饵系统的动力学性质

2025, 24(01): 14-18. https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.01.003
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不可解群的共轭类数与幂零子群

2025, 24(01): 19-21+51. https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.01.004
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花Sox基因的鉴定与特征分析

2025, 24(01): 22-29. https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.01.005
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微塑料在斑马鱼中的分布及对成鱼肠道的影响

2025, 24(01): 30-34. https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.01.006
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淮河生态经济带国土空间“三生”功能评价及耦合协调性分析

2025, 24(01): 35-44. https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.01.007
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基于分类估计的异质数据融合M_split模型

2025, 24(01): 45-51. https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.01.008
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人工智能赋能当代教育数智化革新研究——基于应用的视角

2025, 24(01): 52-55+67. https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.01.009
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教育家精神指引下的乡村教师专业发展

2025, 24(01): 56-60+94. https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.01.010
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高校应用型转型背景下的地方师范院校学科结构优化策略探究——以江苏H师范院校为例

2025, 24(01): 61-63+83. https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.01.011
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高职院校“一站式”社区三全育人新模式的意义与建构

2025, 24(01): 64-67. https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.01.012
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数字经济背景下高职物流管理专业能力评价与提升研究

2025, 24(01): 68-71. https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.01.013
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线上线下混合教学中的交互认知法与课程思政——以外国文学课程为例

2025, 24(01): 72-75. https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.01.014
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新商科院校提升习近平新时代中国特色社会主义思想教育成效的路径

2025, 24(01): 76-79. https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.01.015
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略论学科核心素养之“历史解释”在高中历史教学中的实施策略

2025, 24(01): 80-83. https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.01.016
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国内外官方汉语水平考试中的语言能力考查对比研究

2025, 24(01): 84-88. https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.01.017
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外语教师跨文化交际学科教学知识研究

2025, 24(01): 89-94. https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.01.018
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稿件规范要求

2025, 24(01): 95-.