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2019年, 第9卷, 第4期
刊出日期：2019-08-25
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生物学综合实验课程内涵的“A、B、C、D、E”
2019, 9(4): 3-7.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2019.04.001
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专题
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混合式教学在遗传学实验教学中的探索与实践
2019, 9(4): 8-12.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2019.04.002
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专题
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群落演替与生态修复虚拟仿真综合实验教学系统建设
2019, 9(4): 13-16.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2019.04.003
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教改纵横
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以学生为中心的创新教学设计与实践
2019, 9(4): 17-21.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2019.04.004
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教改纵横
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基于微课的翻转课堂教学模式在细胞生物学教学中的应用
2019, 9(4): 22-27.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2019.04.005
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教改纵横
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大学生学习“植物生理学”课程的学习态度与成绩分析
2019, 9(4): 28-33.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2019.04.006
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教改纵横
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基于TBL教学法的分子生物学教学设计——以“DNA复制”为例
2019, 9(4): 34-38.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2019.04.007
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教改纵横
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课程思政在动物生物学教学中的实践与探讨
2019, 9(4): 39-42.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2019.04.008
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教改纵横
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高考改革背景下的大学生物学类课程隐性分层教学探索
2019, 9(4): 43-46.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2019.04.009
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实践教学
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农业院校植物学实验课程改革与探索
2019, 9(4): 47-50.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2019.04.010
PDF全文
教材视点
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新形态教材的设计理念与教学实践——以《生物技术概论》为例
2019, 9(4): 51-56.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2019.04.011
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资源之窗
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模式生物研究与遗传学发展
2019, 9(4): 57-64.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2019.04.012
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