高等药学教育研究

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2024年, 第42卷, 第3期　
刊出日期：2024-09-20
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党建与思政

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食品标准与法规课程思政探索

2024, 42(3): 1-5.

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党建与思政

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人文物理学的课程思政探索与实践

2024, 42(3): 6-13,23.

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党建与思政

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沈阳药科大学基于自建语料库的大学英语课程思政改革

2024, 42(3): 14-18.

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党建与思政

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基于课程思政引入药学专业课程培养创新型复合型人才的探索

2024, 42(3): 19-23.

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学科与课程建设

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课堂派在药剂学实验中的教学改革研究与探索

2024, 42(3): 24-28.

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学科与课程建设

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以学生为本的循证思维训练在临床药学专业教学中的改革探索

2024, 42(3): 29-36.

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学科与课程建设

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基于科研创新能力培养的研究创新课的设计与实践

2024, 42(3): 37-40.

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学科与课程建设

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基于“跨校选修”省级一流课程——药理学精品视频公开课程的建设与实践

2024, 42(3): 41-44,48.

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学科与课程建设

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病理解剖学基础线上线下混合式教学的探索

2024, 42(3): 45-48.

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学科与课程建设

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基于行业指导原则的体内药物分析研究生学位课程——新加坡国立大学的经验与启示

2024, 42(3): 49-57.

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学科与课程建设

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基于“虚+实”结合模式的药剂实验教学方法改革

2024, 42(3): 58-65,73.

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学科与课程建设

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基于词频的化学英语可视化分析和教学应用——以Python编程为例

2024, 42(3): 66-73.

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学科与课程建设

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仪器分析课程分层分类教学模式研究与实践

2024, 42(3): 74-80.

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学科与课程建设

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工程教育认证背景下的大学物理教学改革与实践

2024, 42(3): 81-86.

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学科与课程建设

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基于项目教学法的中药化学实训教学改革探讨

2024, 42(3): 87-93,101.

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学科与课程建设

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将PDCA循环贯穿于本科毕业论文择弥法教学的探索与实践

2024, 42(3): 94-101.

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学科与课程建设

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我国高校化学虚拟仿真实验教学的现状、热点、趋势——基于CNKI数据库的可视化文献计量分析

2024, 42(3): 102-112.

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人才培养

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基于CiteSpace的药学专业核心素养研究可视化分析

2024, 42(3): 113-119.

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人才培养

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基于AHP—模糊评价法的管理类人才素质校企供需差异分析

2024, 42(3): 120-131.

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其他

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“中文精品学术期刊外文版数字出版工程”——学术期刊走向世界的新“丝路”

2024, 42(3): 132-135.

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