医学教育研究与实践

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2024年, 第32卷, 第2期　
刊出日期：2024-04-01
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医学教育创新发展

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“新医科”背景下医学人才培养路径探析

丛日坤 , 丁之桐 , 常聪聪

2024, 32(2): 131-135. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.02.001

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医学教育创新发展

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医学数字资源建设与意义探究

温静 , 冉玉平 , 戚亚男

2024, 32(2): 136-140. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.02.002

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医学教育创新发展

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ChatGPT在临床医学教育中的应用与挑战

隋佳宇 , 刘爽 , 刘海霞 , 綦海 , 张毛毛

2024, 32(2): 141-145. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.02.003

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医学教育创新发展

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北洋医学堂百年研究述评

李亚辉 , 贾江溶 , 刘亚龙 , 尚工淋 , 段恩泽 , 陈子昂

2024, 32(2): 146-150. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.02.004

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医学教育创新发展

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基于文献分析中国老年卫生人才学历教育培养现状与问题

张茗语 , 戚雅卓 , 卢星彤 , 郑冰辉 , 张莹

2024, 32(2): 151-157. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.02.005

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医学教育创新发展

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医科院校公共事业管理一流本科专业建设的对策

吴康 , 何洛轩 , 何艳婷 , 张屹立

2024, 32(2): 158-161. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.02.006

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医学人文教育

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场域理论视角下中医药文化进校园困境与纾困对策分析

谭浩 , 王军永 , 王力

2024, 32(2): 162-166. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.02.007

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医学人文教育

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医学院校思政课特色话语构建：价值、要点及路径

刘永梅 , 王绍源 , 苏果云

2024, 32(2): 167-171. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.02.008

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医学留学生教育

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“共情-模块化”方法在医学留学研究生教学中的应用

薛斌 , 高红亮 , 吴菁 , 马筱芃 , 王雨琪

2024, 32(2): 172-176. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.02.009

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医学留学生教育

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医学留学生“寄生虫学”一流课程建设探索

司开卫 , 王渊 , 刘建新 , 吴锋 , 李小其 , 王军阳 , 程彦斌

2024, 32(2): 177-180. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.02.010

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基础教学

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新医科背景下医学生的Python课程教学设计与实践

高园园 , 曹蕾 , 王丹丹 , 阳维

2024, 32(2): 181-185. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.02.011

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基础教学

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生物医学科学专业“模式动物原理与技术”课程教学方法探究

李文斐 , 张哲

2024, 32(2): 186-189. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.02.012

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基础教学

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OBE理念融入课程思政构建基础医学总论的效果初探

李雅静 , 张楠 , 耿世佳 , 马丽杰 , 张星光 , 张子英

2024, 32(2): 190-194. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.02.013

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基础教学

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学科特色型课程思政体系构建

孙颖 , 韩水平 , 孙瑞芳 , 吕茉琦 , 葛攀 , 张健 , 杨妍琪

2024, 32(2): 195-199. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.02.014

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基础教学

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思政元素融入BOPPPS教学模式在生理学教学改革中的应用

陈福锋 , 黎静 , 韦红巧 , 胡婉湘

2024, 32(2): 200-205. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.02.015

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调查报告

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浙江大学口腔医学专业学位硕士研究生抑郁及焦虑现状分析

龚佳幸 , 陈飞 , 陆科杰 , 钱颖 , 张超颖 , 俞梦飞

2024, 32(2): 206-211. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.02.016

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调查报告

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学业自我效能在医学生反刍思维和学业拖延关系中的中介效应

梁俊凤 , 李梦琪 , 白璐

2024, 32(2): 212-217. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.02.017

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医学外语教学

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ChatGPT赋能医学英语教学的应用探索及利弊分析

徐娜娜

2024, 32(2): 218-223. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.02.018

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医学外语教学

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叙事医学内容融入医学英语教学对提升医学生叙事能力的有效性研究

熊璟

2024, 32(2): 224-230. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.02.019

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医学外语教学

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异质性伦理视域下医学英语的课程思政建设

张月桂

2024, 32(2): 231-236. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.02.020

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临床教学

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基于访谈法探索科室教学绩效的建立及对临床教学的影响

张俊隆 , 蒋双键 , 吴禹锟 , 莫承强 , 吴荣佩 , 王子莲 , 陈凌武

2024, 32(2): 242-246. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.02.022

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