医学教育研究与实践

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2024年, 第32卷, 第3期　
刊出日期：2024-06-01
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医学教育创新发展

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“产教融合、岗位胜任”目标下卫生检验与检疫专业应用型人才培养模式探讨

程东庆 , 丁志山 , 李志敏 , 彭敏飞 , 应航

2024, 32(3): 247-251. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.03.001

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医学教育创新发展

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“人工智能+X”背景下医学生科研创新能力培养探究

周培斌 , 张靓 , 王希 , 牛雅蓉 , 王海星 , 郭宋

2024, 32(3): 252-255. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.03.002

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医学教育创新发展

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“一带一路”倡议背景下构建国际化急诊医学教育策略

赵浩东 , 程炯炯 , 陈佳 , 王玉 , 马云飞

2024, 32(3): 256-260. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.03.003

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医学教育创新发展

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“新医科”视域下基础医学教师素养内涵的解构分析

刘彦娜 , 杨晓寒 , 刘中秋 , 郝明 , 魏晓晴 , 王洪海 , 芦鹤媛 , 马坚妹

2024, 32(3): 261-267. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.03.004

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医学教育创新发展

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建构主义视角下创新实验提升中外合作班医学生课程适应能力剖析

高宇阳 , 张妤涵 , 栾秉林 , 谢斐然 , 陆蔚天 , 卓飞 , 贺桂琼 , 冉建华 , 甘胜伟

2024, 32(3): 268-273. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.03.005

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医学教育创新发展

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卫生检验与检疫专业学生技能多元化分阶训练考核改革

邵军丽 , 唐焕文 , 林伯坤 , 戴娟秀 , 郭莲仙 , 李林秋 , 刘红文 , 刘欣

2024, 32(3): 274-278. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.03.006

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医学人文教育

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以弘扬中华优秀传统文化为核心的流行病学课程思政育人体系构建

陈颜夙

2024, 32(3): 279-283. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.03.007

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医学人文教育

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中医药院校附属医院“大思政课”多维度建设探索

贾泽坤 , 王保国 , 朋源凤 , 周婷 , 燕炼钢 , 李静 , 曹奕

2024, 32(3): 284-287. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.03.008

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医学人文教育

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探索临床医学生课程思政的获得感：一项质性研究

邱蕾 , 杨涛

2024, 32(3): 288-292. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.03.009

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医学人文教育

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“新文科”背景下的中医汉语教学改革探究

杨建梅

2024, 32(3): 293-298. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.03.010

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基础教学

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数字化教育背景下机能实验学高质量课堂建设的探索

于晓静 , 胡浩 , 赵铭 , 陈丽 , 张莉 , 陈莉娜 , 李帆 , 史小莲

2024, 32(3): 299-304. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.03.011

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基础教学

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“口腔解剖生理学”课程质量标准建设探析

杨丹 , 徐清 , 李雪雪 , 邓超

2024, 32(3): 305-308. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.03.012

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基础教学

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生物医学工程专业“模拟电子技术”课程项目驱动式教学改革研究

梁福来 , 郭天娇 , 安强 , 王蕊 , 张杨 , 吕昊 , 王健琪

2024, 32(3): 309-314. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.03.013

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基础教学

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数字时代人体解剖学实验室教学环境建设与科学管理

马延兵 , 计胜峰 , 周劲松 , 杨蓬勃 , 韩华 , 刘亮 , 欧阳远朔 , 许杰华

2024, 32(3): 315-319. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.03.014

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调查报告

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“医学同伴”模式在大学生生殖健康教育中的应用

王玮 , 薛艳 , 高丽 , 李雪兰 , 李春芳

2024, 32(3): 320-325. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.03.015

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调查报告

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情绪调节在医学生内向和外向人格特征和负性情绪之间的效应研究

刘艳凤 , 梁俊凤 , 王婧

2024, 32(3): 326-332. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.03.016

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临床教学

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文献研讨式教学法在临床医学专业学位研究生科研能力培养中的应用

杨敏 , 梁锐兰 , 张芳越 , 黄尚阳 , 郭金燕 , 董春兰 , 杨云芳 , 梁胜翔

2024, 32(3): 333-341. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.03.017

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临床教学

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SOAP方法在儿科学专业学位研究生临床思维培养中的作用

单鸣凤 , 周凯 , 高红 , 李素梅 , 唐维兵 , 田野 , 黄瑞欧 , 陈鸿健 , 石小华 , 曹黎明

2024, 32(3): 342-348. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.03.018

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临床教学

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BOPPPS教学模式融合课程思政在本科生内科学见习中的应用

余航 , 安琪 , 金李 , 吴远 , 陈涛 , 肖懿慧

2024, 32(3): 349-354. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.03.019

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临床教学

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多媒体与翻转课堂联合教学模式在心血管内科临床见习教学中的应用研究

林琳 , 刘伯恒 , 李青 , 朱文静 , 王小芳

2024, 32(3): 355-358. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.03.020

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临床教学

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“新医科”背景下“临床技能学”混合式教学改革探索

曹宏泰 , 曾静梅 , 吴嫚 , 毛杰 , 焦作义

2024, 32(3): 359-362. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.03.021

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