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2026年, 第41卷, 第03期　

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化学实验教学要求与操作规范建设进展及未来工作重点

2026, 41(03): 1-9.
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高等学校化学类专业有机化学实验教学内容与教学要求建议

2026, 41(03): 10-22.
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高等学校化学类专业分析化学相关实验教学内容与教学要求建议

2026, 41(03): 23-30.
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高等学校化学类专业化工原理实验相关教学内容与教学要求建议

2026, 41(03): 31-39.
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高等学校基础化学实验课程思政建设建议

2026, 41(03): 40-49.
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高等学校化学类专业本科生产实习课程思政建设建议

2026, 41(03): 50-57.
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高等学校化学实验室数智化建设建议

2026, 41(03): 58-66.
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化学试剂的规格、存放与取用操作规范建议

2026, 41(03): 67-76.
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实验室用水规格及电导率仪使用操作规范建议

2026, 41(03): 77-86.
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常用实验器皿及其洗涤与干燥操作规范建议

2026, 41(03): 87-98.
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气体的发生、净化与收集操作规范建议

2026, 41(03): 99-109.
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化学物质的干燥及烘箱、真空干燥箱和冻干机使用操作规范建议

2026, 41(03): 110-121.
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固液分离及其操作规范建议（一）——倾析分离、离心分离及离心机的使用

2026, 41(03): 122-129.
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固液分离及其操作规范建议（二）——常压过滤、减压过滤及真空泵的使用

2026, 41(03): 130-142.
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加热和加热仪器使用操作规范建议（一）——直接加热与酒精灯和酒精喷灯的使用

2026, 41(03): 143-153.
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加热和加热仪器使用操作规范建议（二）——直接加热与电炉、电热板、电陶炉、电磁加热搅拌器和电热套的使用

2026, 41(03): 154-162.
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加热和加热仪器使用操作规范建议（三）——间接加热与热浴（水浴、油浴、金属浴、砂浴）的使用

2026, 41(03): 163-171.
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加热和加热仪器使用操作规范建议（四）——微波加热与微波炉、微波反应器和微波消解仪的使用

2026, 41(03): 172-181.
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加热和加热仪器使用操作规范建议（五）——固相合成与高温加热及高温炉（马弗炉、管式炉）的使用

2026, 41(03): 182-190.
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溶解、结晶和晶体培养操作规范建议

2026, 41(03): 191-199.
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分光光度法及分光光度计使用操作规范建议

2026, 41(03): 200-207.
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水热、溶剂热合成及其操作规范建议

2026, 41(03): 208-215.
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标准化理念融于大学分析化学实验课程的实践与思考

2026, 41(03): 216-220.
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资质认定赋能：现代仪器分析实验教学的标准化改革与实践探索

2026, 41(03): 221-226.
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分析化学中成组数据t检验法的教学辨析——以湖水表层与底层氯离子含量分析为例

2026, 41(03): 227-232.
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化学反应工程课程思政教学改革与实践

2026, 41(03): 233-241.
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“双碳”战略目标下相图课程思政设计——指导CO₂置换开采可燃冰与CO₂封存

2026, 41(03): 242-247.
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“双碳”理念融入物理化学课程的教学改革探索——以CO₂加氢制CH₃OH为例

2026, 41(03): 248-253.
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基于人工智能的无机化学课程思政探索与实践

2026, 41(03): 254-261.
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探讨与思政元素有机融合的实验课教学——以新疆大学分析化学实验教学为例

2026, 41(03): 262-267.
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基于“双碳”目标的物理化学课程创新实践：以金属-CO₂电池为例

2026, 41(03): 268-273.
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课堂设进企业，产业融入教学——仪器分析教学创新实践

2026, 41(03): 274-281.
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化学专业英语课程的多元化改革探索

2026, 41(03): 282-290.
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建设面向“新文科”的基础化学课程——以“化学与社会”为例

2026, 41(03): 291-296.
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固相微萃取与质谱联用技术在环境检测中的应用

2026, 41(03): 297-306.
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化学发光：炫彩实验探秘

2026, 41(03): 307-321.
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菠萝废弃物的“逆袭”之路——从被忽视的边角料到能源领域的新星

2026, 41(03): 322-329.
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电池“衰老”背后的奥秘：解锁电池的“生命密码”

2026, 41(03): 330-335.
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“最佳多面手”颁奖典礼——透明质酸家族的荣耀时刻

2026, 41(03): 336-342.
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碘映氯影，让余氯无所遁形——碘量法快速测定余氯的创新科普实验与方案

2026, 41(03): 343-350.
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寻医——“锝”来不易

2026, 41(03): 351-356.
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油泼辣子：传统美食与有机化学的味觉交响

2026, 41(03): 357-362.
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拉曼光谱仪搭建在仪器分析实验教学中的应用

2026, 41(03): 363-372.
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碳酸钠含量的测定：电导率滴定法

2026, 41(03): 373-380.
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CoAl-LDH/CdS材料的合成及用于光催化CO₂还原综合实验设计

2026, 41(03): 381-389.
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如何实现本科科研训练到高校师范培养的进阶发展——从师范生角度分享教师成长经历

2026, 41(03): 390-395.
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第57届国际化学奥林匹克试题(理论部分)

2026, 41(03): 396-415.
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第57届国际化学奥林匹克试题(实验部分)

2026, 41(03): 416-431.
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中学与大学化学教育衔接的问题与建议

2026, 41(03): 432-440.